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Cittadinanza, Orientamento professionale e Digitale

Descrizione dell'attività

Il modulo “MI Oriento” è stato progettato e realizzato con l’obiettivo di accompagnare gli studenti in un percorso strutturato di orientamento, volto a favorire una maggiore consapevolezza di sé e delle opportunità formative e professionali post-diploma.
Il percorso ha integrato momenti di riflessione personale, attività laboratoriali e approfondimenti informativi, con un approccio metodologico attivo e partecipativo.

La prima fase è stata dedicata alla conoscenza di sé; attraverso test di orientamento, attività di autovalutazione e bilancio delle competenze personali, gli studenti sono stati guidati nell’individuazione di interessi, attitudini, punti di forza e aree di miglioramento.
Successivamente sono state presentate e approfondite le principali possibilità post- diploma: percorsi
universitari, percorsi di formazione tecnica superiore (in particolare gli ITS Academy), formazione
professionale post-diploma, inserimento diretto nel mondo del lavoro, non con l’obiettivo di orientare verso
una scelta specifica, ma di fornire strumenti per una decisione consapevole e coerente con il profilo individuale.
Fondamentale sono stati gli incontri/confronto con una studentessa universitaria e con un professionista;
ascoltare testimonianze dirette ha permesso di comprendere meglio cosa significhi seguire un percorso universitario o lavorare in determinati settori, quali opportunità e quali difficoltà si possano incontrare. Questoha reso il percorso più concreto e realistico. Nella fase conclusiva del corso sono stati realizzati laboratori pratici finalizzati alla costruzione di strumenti di autopresentazione: redazione del Curriculum Vitae, stesura della Lettera motivazionale, analisi di annunci di
lavoro; simulazioni di colloqui di lavoro.
Infine, una presentazione orale individuale dal titolo “Chi sono e cosa voglio fare”, ha rappresentato un momento di sintesi e consapevolezza finale.
L’approccio laboratoriale e il confronto diretto con figure esterne hanno favorito un apprendimento attivo e
partecipato, rendendo il corso efficace al processo di orientamento, in quanto ha permesso di sostenere gli
studenti in una fase delicata e determinante del loro percorso di crescita personale e professionale.

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